O uso correto da tecnologia oferece a chance de customizar a aprendizagem

A aprendizagem baseada no computador está surgindo como força pertubadora e oportunidade promissora para fazer essa mudnça. O uso correto da tecnologia como plataforma para aprendizagem oferece a chance de modularizar o sistema e, assim, customizar a aprendizagem.


O que isso significa em educação? Para que a aprendizagem baseada no computador gere uma transformação disruptiva, ela deve ser implantada onde a alternativa é absolutamente nenhum professor. Nos Estados Unidos, onde a educação é universal, não é imediatamente óbvio em que lugares essas circunstâncias estão presentes. Contudo, um olhar mais profundo sobre as classes dentro das escolas revela muitas áreas de não-consumo.


Em muitos países em desenvolvimento, especialmente naqueles onde é difícil encontrar professores com as qualificações adequadas para trabalhar nas escolas, existem potencialmente muito mais oportunidades para que a aprendizagem baseada no computador se enraíze e tenha um impacto mais rápido. Por exemplo, aliar as empresas de software de apredizagem á associação sem fins lucrativos One Laptop per Child (Um Laptop por Criança), que construiu "um laptop conectado de baixo custo para a educação das crianças do mundo", poderia ter um impacto drástico e revolucionar o modo como os alunos aprendem.


A prendizagem baseada no computador, que ainda está em seu início, apresenta algumas vantagens tecnológicas e econômicas em relação ao modelo escolar tradicional que devem permitir-lhe crescer e aperfeiçoar-se rapidamente. Além de garantir o acesso a alunos que não seriam capazes de fazer o curso, ela permite aumentar a qualidade com muito mais facilidade.


Existem no horizonte emocionantes possibilidades para a educação. Não sabemos exatamente que formato elas assumirão; porém, com a aprendizagem baseada no computador apenas começando a florescer, o futuro da reforma educacional parece brilhante. O emprego de uma abordagem disruptiva, que considere as diferenças entre as crianças, apresenta um caminho promissor rumo à motivação dos alunos, á maximização de seu potencial humano e à realização de seus sonhos mais ousados.

DELORS, J. A educação para o século XXI:

questões e perspectivas. Porto Alegre:

Artmed, 2005.

GATHER-THURLER, M. Inovar no interior da

escola. Porto Alegre: Artmed, 2001.